單元統整活動教學
以主題形式學習不同課程範疇與知識、技能和培養正確的態度
因應時節定立主題
老師訂下學習主題
以螺旋式統整三級課程
實物/情境教學
從做中學
透過直接操作,建構知識
設計活動
理念
1.開始
分享已有經驗,提出探究重點
2.發展
分享資料、實地考察、專家到校、訪談、討論等
以製作、繪畫、寫作等展示新的學習經驗
3.總結
陳展、介紹、分享學習成果,檢討及評估學習成果
目的
以兒童為中心
培養兒童正確的學習態度
互動學習
建構知識
學習解難
全語文教學
透過朗讀圖書認識文字
在大腦中建立常用文字的意義
經常聆聽慣用的詞彙句式,從中學會模仿、表達。
混齡學習
透過混齡學習,培養幼兒照顧幼小、在鷹架過程中互相學習。
在學習過程中,培養孩子的探索精神。
讓幼兒能自己計劃及安排活動項目的先後次序,從中學習解難能力。