學習模式

單元統整活動教學

以主題形式學習不同課程範疇與知識、技能和培養正確的態度

因應時節定立主題

老師訂下學習主題

以螺旋式統整三級課程

實物/情境教學

從做中學

透過直接操作,建構知識

設計活動

理念

1.開始

分享已有經驗,提出探究重點

 

2.發展

分享資料、實地考察、專家到校、訪談、討論等

以製作、繪畫、寫作等展示新的學習經驗

 

3.總結

陳展、介紹、分享學習成果,檢討及評估學習成果

目的

以兒童為中心

培養兒童正確的學習態度

互動學習

建構知識

學習解難

全語文教學

透過朗讀圖書認識文字

在大腦中建立常用文字的意義

經常聆聽慣用的詞彙句式,從中學會模仿、表達。

混齡學習

透過混齡學習,培養幼兒照顧幼小、在鷹架過程中互相學習。

在學習過程中,培養孩子的探索精神。

讓幼兒能自己計劃及安排活動項目的先後次序,從中學習解難能力。